Всероссийский съезд преподавателей и учителей математики и биологии в МГУ - школа, университет и наука в едином образовательном контуре

Всероссийский съезд преподавателей и учителей математики и биологии в МГУ — школа, университет и наука в едином образовательном контуре

от

1–2 декабря 2025 года в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова проходит Всероссийский съезд преподавателей и учителей математики и биологии, приуроченный ко Дню математика. Пленарное заседание состоялось в Ломоносовском учебно-научном корпусе под председательством президента Российского союза ректоров, ректора МГУ, академика РАН В.А. Садовничего. По данным организаторов, на съезд зарегистрировалось более 5000 участников: учителя школ, преподаватели вузов, системы среднего профессионального и дополнительного образования, научные сотрудники и администраторы образовательных организаций со всей страны.

Мероприятие стало центральной площадкой для обсуждения формирования единого образовательного контура «школа – университет – наука» в области математического и биологического образования, а также реализации утверждённого комплексного плана по повышению качества естественно-научной подготовки школьников до 2030 года.

МГУ и традиция съездов учителей — от начала XX века до новой повестки

В своём выступлении ректор МГУ академик В.А. Садовничий подчеркнул, что проведение съездов учителей-предметников – давняя традиция Московского университета. Ещё в 1911 и 1913 годах по инициативе математиков Московского императорского университета состоялись общероссийские собрания математического сообщества, заложившие культуру системного диалога школы и высшей школы. После возобновления этой практики в 2010 году в МГУ прошло уже двадцать учительских саммитов, что свидетельствует о высокой востребованности такой формы профессионального общения.

Отдельный акцент был сделан на взаимодополняющем характере математического и биологического образования. Как отметил ректор, учителя математики и биологии лишь на первый взгляд представляют два разных профессиональных сообщества: обе дисциплины формируют последовательность в рассуждениях, умение переходить от частного к общему и видеть структурные связи в изучаемых объектах. Именно такой тип мышления критически важен для успешной университетской подготовки и для современной науки, где математические методы всё активнее применяются к биологическим процессам, а биология ставит перед математикой новые содержательные задачи.

Таким образом, съезд в МГУ логично продолжает линию, в которой университет выступает связующим звеном между школой, академическим сообществом и государственными стратегиями в области образования.

День математика и предложение учредить День биолога

Съезд приурочен ко Дню математика, который с 2024 года отмечается в России 1 декабря – в день рождения выдающегося математика Н.И. Лобачевского. Праздник закреплён распоряжением Председателя Правительства РФ и приказом Минпросвещения России как профессиональный день учителей и преподавателей математики.

В выступлении на открытии съезда ректор МГУ напомнил, что именно инициатива Московского университета и предыдущего Всероссийского съезда учителей и преподавателей математики 2023 года привела к появлению Дня математика в национальном календаре.

В 2025 году прозвучало новое предложение, напрямую связанное с биологическим блоком съезда. По сообщению агентства ТАСС, академик В.А. Садовничий выступил с инициативой учредить профессиональный праздник для биологического сообщества:

«Предлагаю обратиться к правительству с предложением об установлении профессионального праздника Дня биолога и проводить его ежегодно 15 мая».

Ректор пояснил, что дата выбрана неслучайно, 15 мая – день рождения Нобелевского лауреата, одного из основателей иммунологии И.И. Мечникова.

Тем самым МГУ и профессиональное сообщество фактически формируют пару сопряжённых профессиональных дат – Дня математика и предлагаемого Дня биолога – как символ единого образовательного и научного пространства в области фундаментальных естественных наук.

Выступление Министра просвещения РФ С.С. Кравцова — олимпиады, профильные классы и единые учебники

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Сергеевич Кравцов в своём обращении к участникам съезда связал работу форума с реализацией государственной стратегии развития математического и естественно-научного образования.

По данным, представленным министром, в России ежегодно более 2,7 млн школьников участвуют в олимпиадах по математике, более 550 тыс. становятся их победителями и призёрами.

Отдельный блок выступления был посвящён комплексному плану повышения качества математического и естественно-научного образования, утверждённому Правительством РФ в 2024 году. Министр отметил, что по итогам первого года реализации плана:

  • программы с углублённым изучением естественно-научных предметов (математика, физика, химия, биология) осваивают около 800 тыс. школьников,
  • по сравнению с предыдущим годом количество учащихся на углублённом уровне выросло примерно на 41 %,
  • развёрнута сеть инженерных и естественно-научных классов: сотни классов на базовом уровне общего образования и несколько тысяч – на уровне среднего общего образования, в которых обучаются десятки тысяч школьников по усиленным программам,
  • утверждается линия новых единых государственных учебников по естественно-научным предметам, согласованных между собой по содержанию и методологии.

В выступлении подчёркивалось, что развитие профильных и инженерных классов рассматривается как фундамент будущего инженерного образования и технологического суверенитета страны. Министр отдельно поблагодарил учителей математики и биологии за вклад в подготовку школьников, показывающих высокие результаты на международных олимпиадах по этим предметам.

Выступление Министра науки и высшего образования РФ В.Н. Фалькова — 40 инициатив комплексного плана

Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Николаевич Фальков в своём выступлении связал повестку съезда с задачами, стоящими перед университетским сектором и научным сообществом. По его словам, комплексный план повышения качества математического и естественно-научного образования до 2030 года стал результатом долгосрочного сотрудничества министерства с факультетами и лабораториями МГУ.

Ключевой тезис министра:

комплексный план повышения качества математического и естественно-научного образования включает 40 конкретных инициатив.

Среди направлений этих инициатив – обновление школьных и университетских программ по математике, физике, химии и биологии, поддержка олимпиадного и проектного движения, развитие сетевого взаимодействия школ и вузов, а также повышение квалификации учителей и преподавателей.

Особое внимание было уделено роли университетов как центров разработки методических подходов, новых учебных материалов и программ подготовки педагогических кадров. В выступлении подчёркивалось, что МГУ и другие ведущие университеты призваны не только готовить будущих учителей и исследователей, но и задавать стандарты качества в системе естественно-научного образования, включая использование современных цифровых и экспериментальных средств обучения.

Секции по математике и биологии — единая рамка и разные практики

Работа съезда продолжается в профильных секциях, посвящённых математике и биологии. Как следует из программы и анонсов организаторов, обсуждаются:

  • роль фундаментальной математической и биологической подготовки в современном школьном и университетском образовании;
  • междисциплинарные форматы, связывающие математику, информатику, биологию и медицину;
  • подготовка учителей и преподавателей, включая участие университетов в разработке и реализации программ повышения квалификации;
  • формы внеурочной и проектной деятельности: олимпиады, кружки, научно-образовательные центры, школьные исследовательские проекты;
  • популяризация математики и биологии среди школьников и их родителей;
  • использование современных цифровых платформ, виртуальных лабораторий и анализа больших данных в обучении естественным наукам.

На пленарной части и в секциях выступают деканы биологического, механико-математического и других естественно-научных факультетов МГУ, а также руководители ведущих научных институтов и организаций, связанных с математическим моделированием, системной биологией, биотехнологиями и информационными технологиями.

Значение съезда для ИМИСС МГУ и дальнейших исследований

Для Института математических исследований сложных систем (ИМИСС МГУ) повестка съезда непосредственно пересекается с ключевыми направлениями деятельности:

  • математическое моделирование и анализ сложных систем в естественных науках, включая биологию;
  • развитие цифровых образовательных сред и многокомпонентных курсов для школьников, студентов и учителей;
  • онтологии, графы знаний и ИИ-инструменты для поддержки принятия решений в образовании и науке;
  • поддержка межфакультетских образовательных программ МГУ, ориентированных на интеграцию математики, биологии, информатики и инженерных дисциплин.

Участие МГУ в разработке комплексного плана повышения качества математического и естественно-научного образования, а также предложение о закреплении в календаре профессионального Дня биолога формируют для ИМИСС МГУ устойчивую исследовательскую и практическую повестку:

  • аналитическое сопровождение реализации комплексного плана и мониторинг его эффектов;
  • развитие математических и биологических моделей сложных систем, востребованных в обучении и исследованиях;
  • методическое и цифровое сопровождение программ повышения квалификации учителей;
  • включение результатов съезда в курсы, семинары и проектные школы, развиваемые на базе «Ковчега знаний» и других инициатив МГУ.

Аналитическая группа ИМИСС МГУ намерена продолжить мониторинг и экспертный анализ решений, принятых на Всероссийском съезде преподавателей и учителей математики и биологии, с точки зрения их влияния на развитие единого образовательного контура «школа – университет – наука» и на формирование новых исследовательских проектов в области математического и биологического образования.

Справочно